Es importante que todos los miembros del grupo hayan participado y discutido y pensado y elaborado la idea y los elementos que se señalan en la misma. Todos los integrantes tienen que estar al tanto -todo el tiempo- de los temas que se estén tratando respecto del proyecto (y si estuvieren ausentes en alguna instancia, el grupo tiene la responsabilidad que se pongan todos en tema).
Respecto de las ideas entregadas, debemos indicar que el grupo de:
- Aristimuño, Rodrigo
- Nadalino, Juan
- Agüero, Martín
- Silicz, Daniela
- Montenegro, Betiana
- Aued, Celeste
- Fraga, Estefanía
entregó una idea de proyecto absolutamente sintética y general. Dado que la misma va a ser trabajada el lunes en clase les solicitamos que vayan con la idea reelaborada para poder trabajar. Tienen que saber qué historia (narrativamente) van a contar, qué es lo más importante de la misma, y qué recursos específicos del lenguaje van a querer trabajar para realizarla. En lo que entregaron no hay ni una somera indicación de cuál es la historia que se va a contar, eso ya tiene que ser algo concreto para trabajar el lunes.
Por otro lado, el grupo 3, de:
- Calo Stapich, Ana
- Caminos, Gonzalo
- Carbonell, Martín
- Chauque, Nahuel
- Chierchie, Emmanuel
- Costa, Fernando
- Costantini, Sofía
- Carrión, Matías
- Provost, Camila
puede avanzar pensando con profundidad sobre los cambios constantes que se van a producir dentro de la casa: de qué manera serán mostrados, qué es lo que cambiará, cuales son los hechos que trastornan la percepción de la realidad del personaje, que características tendrán la "realidad-real" y la "realidad-trastornada", etc.
Todos los grupos deben reflexionar y discutir sobre el núcleo más importante de la historia que van a narrar, los elementos de la historia que no se podrán quitar de la misma sin desarmarla narrativamente, y específicamente cual es el más importante, el de importancia central para la propuesta del grupo.
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