- Semana del 17 al 21 de septiembre:
- Semana del estudiante, no hay mesas de evaluación.
- Lunes 24 de septiembre:
- Terminan las mesas de evaluación. Sólo turno noche (19:00 hs). Los dos grupos que faltan evaluar tienen que estar presentes y completos porque es la última jornada de evaluación.
- Miércoles 26 de septiembre:
- Teórico normal. Entrega de notas y temas a trabajar en la segunda parte del año.
- Lunes 1 de octubre:
- Reinician los prácticos en el horario habitual para cada turno.
jueves, 13 de septiembre de 2007
Cronograma de las próximas clases
viernes, 7 de septiembre de 2007
Segunda Imposibilidad
En el FESAALP, que se está desarrollando en el Centro Cultural Islas Malvinas, van a proyectar un film de Marcelo Obregón, uno de los ayudantes de nuestra cátedra. Los invito a que vayan a verlo, es muy bueno. Lo dan el sábado:
“Segunda Imposibilidad” (Marcelo Obregón, La Plata, 2006, 8')
6º Competencia de cortos – Sábado 8 de septiembre – 21 hs (Microcine)
Sinopsis:
Narra la relación de una pareja disfuncional, imposible, formada por una francesa y un argelino, separados eternamente por el tajo que significó la guerra de Argelia, por el tiempo, la muerte y el abismo generacional en el que se confunden completamente las nociones de responsabilidad individual y responsabilidad colectiva, y por un modelo de tortura y desaparición de personas que fue imitado al pie de la letra durante la última dictadura militar en Argentina.
Titulo Original: Segunda imposibilidad: plano secuencia
Dirección: Marcelo Obregón
País: Argentina
Idioma Original: Español
Categoría: Ficción
Tipo: Color
Duración: 8 min.
Año de producción: 2006
Guión: Marcelo Obregón
Producción: Laura Alderete, Ana Colombo
Fotografía: Marcelo Obregón, Andrés Vázquez, Santiago Canale
Edición: Andrés Vázquez, Marcelo Obregón
Música: Nena Dogville
Dirección Artística: Marcelo Obregón
Intérpretes: Marisol Tur, Omar Mussa
“Segunda Imposibilidad” (Marcelo Obregón, La Plata, 2006, 8')
6º Competencia de cortos – Sábado 8 de septiembre – 21 hs (Microcine)
Sinopsis:
Narra la relación de una pareja disfuncional, imposible, formada por una francesa y un argelino, separados eternamente por el tajo que significó la guerra de Argelia, por el tiempo, la muerte y el abismo generacional en el que se confunden completamente las nociones de responsabilidad individual y responsabilidad colectiva, y por un modelo de tortura y desaparición de personas que fue imitado al pie de la letra durante la última dictadura militar en Argentina.
Titulo Original: Segunda imposibilidad: plano secuencia
Dirección: Marcelo Obregón
País: Argentina
Idioma Original: Español
Categoría: Ficción
Tipo: Color
Duración: 8 min.
Año de producción: 2006
Guión: Marcelo Obregón
Producción: Laura Alderete, Ana Colombo
Fotografía: Marcelo Obregón, Andrés Vázquez, Santiago Canale
Edición: Andrés Vázquez, Marcelo Obregón
Música: Nena Dogville
Dirección Artística: Marcelo Obregón
Intérpretes: Marisol Tur, Omar Mussa
"La ventana indiscreta" y "Los pájaros"
Este fin de semana en el Freakshow se proyectan dos películas de Alfred Hitchcock que forman parte de la filmografía pedagógica de la cátedra. Una es "La ventana indiscreta", que en las mesas de evaluación fue mencionada como referencia estética del video "¿Qué mirás?" de nuestra comisión. La otra es "Los pájaros", que está citada y se analiza una de sus secuencias en el texto de Bordwell. Vayan a verlas...
"La ventana indiscreta": Sábado 8 de septiembre / 17:30 hs.
"Los pájaros": Domingo 9 de septiembre / 17:30 hs.
Entrada 2$
Cine Select.
Centro Cultural Pasaje Dardo Rocha. Calle 50 entre 6 y 7, primer piso.
La Plata. Buenos Aires. Argentina.
"La ventana indiscreta": Sábado 8 de septiembre / 17:30 hs.
"Los pájaros": Domingo 9 de septiembre / 17:30 hs.
Entrada 2$
Cine Select.
Centro Cultural Pasaje Dardo Rocha. Calle 50 entre 6 y 7, primer piso.
La Plata. Buenos Aires. Argentina.
jueves, 6 de septiembre de 2007
Luis Ortega en La Plata
El día jueves 6 se desarrollará en el Centro Cultural Islas Malvinas la siguiente actividad:
Los invitamos a que vayan si pueden, no tanto por el tópico de la charla, sino para escuchar a Luis Ortega (director de "Caja Negra" y "Monobloc") que siempre tiene reflexiones muy interesantes sobre el cine.
Charla Dirección de Actores – Jueves 6 de septiembre – 18 hs (Microcine)
La relación entre el actor y el director, la búsqueda del personaje, el guión y las escenas planteadas en un film.
Expositores: Cecilia Dopazo, actriz, productora y directora de actores; Luis Ortega, Director Cinematográfico.
Los invitamos a que vayan si pueden, no tanto por el tópico de la charla, sino para escuchar a Luis Ortega (director de "Caja Negra" y "Monobloc") que siempre tiene reflexiones muy interesantes sobre el cine.
sábado, 1 de septiembre de 2007
jueves, 23 de agosto de 2007
Sobre las mesas de evaluación
Además de todos los señalamientos relativos a la entrega que están publicados desde hace unos días en el blog general de la materia, agregamos algunos comentarios adicionales.
Recuerden lo que les dijimos en el último práctico: todo lo que se hable de vuestro proyecto en las mesas será material de trabajo para el resto del año. Es por ello que cada grupo tiene la responsabilidad de registrar todo lo que se diga del video cuando pasen a exponer. La forma de realizar ese registro queda a determinación del grupo (alguno del grupo puede tomar nota, le pueden pedir a compañeros de otro grupo que tomen nota por ustedes, pueden filmar la intervención, pueden grabar con un grabador de periodista, iPod, mp3 player, celular o lo que tengan o puedan conseguir...). Creemos que lo más conveniente es que graben el audio de todo lo que se hable y luego se distribuyan copias entre todos los integrantes del grupo, porque si toman nota se pueden dejar cosas sin anotar o concentrarse más en anotar que en atender a lo que se está corrigiendo.
Reiteramos que el grupo tiene que estar completo para ser evaluado y si por alguna razón alguno va a estar ausente en alguna de las mesas tienen que avisar la clase anterior o el mismo día antes de que comience la mesa.
El grupo tiene que quedarse con una copia del material que entrega.
Si cuando comenzamos a proyectar el video, el sonido o la imagen no salen como corresponde avisen inmediatamente (a los gritos si es necesario!) para evitar demoras. No avisen después de que ya vimos todo el video sino en el mismo momento en que notan que hay que ajustar algún aspecto técnico de la proyección. Recuerden que las copias deben ser controladas antes de entregar y presentarse en perfectas condiciones técnicas para su evaluación.
Todos los integrantes del grupo tienen que participar en la intervención crítica cuando pasen a exponer el trabajo. Lo hemos mencionado un montón de veces y lo reiteramos: es fundamental que la intervención sea de todos. También es necesario que hablen con propiedad cuando pasen, en el práctico somos un poco más flexibles en cuanto a la forma en la que se expresan, pero ya a esta altura del año, con el estado de los proyectos y habiendo pasado por el parcial es necesario que no hablen como si estuvieran charlando con sus amigos/as. No se trata de seriedad o formalidad, sino de nombrar adecuadamente las cosas que se mencionan durante la intervención. En cuanto a la participación ya hemos aconsejado (y algunos grupos ya lo han puesto en práctica) preparar previamente la intervención, que cada uno hable de algún aspecto particular al comenzar (de esa manera no sólo estarán participando todos sino que podrán aprovechar mejor el tiempo que tienen para hacer una introducción a los elementos centrales de la propuesta estética).
La mecánica de la mesa será similar a la que hubo en el último práctico que tuvimos cuando corregimos el primer corte de los grupos 2 y 3. En esa clase hubo muchísima participación y la corrección la terminaron haciendo uds. mismos. Ese día nosotros como docentes sólo profundizamos en vincular los conceptos con lo concreto del trabajo para que puedan profundizar la reflexión sobre los problemas del audiovisual en general.
Usualmente la mecánica de la mesa es que el grupo hable 5 ó 10 minutos comentando los elementos centrales de la propuesta estética del trabajo antes de que lo veamos. Luego se realiza la proyección y se avanza en una intervención más profunda del grupo y en la devolución del cuerpo docente y de los compañeros. La presentación que hacen del proyecto previa a la proyección se tiene que concentrar en señalar los aspectos centrales de la propuesta estética, no en contar el argumento de la historia que narran... No tiene que ser una enumeración de elementos ("usamos planos generales, planos medios y planos detalle...") sino un señalamiento de lo que es fundamental para el trabajo ("usamos planos cerrados para crear tal cosa..."). Eviten entrar en detalle sobre problemas de producción a menos que sean relevantes para señalar por ejemplo algún cambio importante respecto de la planificación motivado por ese problema, o el apropiarse de algo que surgió en el rodaje y no estaba previsto pero se incorporó al trabajo. El grupo y cada uno de los integrantes (que podrían tener opiniones distintas al respecto) deben señalar qué elementos consideran que funcionan en el trabajo y qué elementos no funcionan, cuáles son los aspectos que consideran mejor logrados y cuáles los que consideran que son los más flojos. También deberían poder indicar si hay algún aspecto del trabajo sobre el que quieran una devolución más profunda porque lo consideran el problemas más importante que tienen a resolver dentro de la propuesta que están trabajando. Y no se olviden de mencionar las referencias estéticas que han tenido al elaborar el proyecto.
Vamos a estar por lo menos un mes viendo y analizando proyectos. Si pueden vayan a las mesas de la mañana también. Vean y comenten todos los videos. Charlen con los compañeros de otras comisiones. No se "asusten" por el hecho de que sean mesas de evaluación. Es un momento más del proceso pedagógico que hacen durante todo el año, la idea es profundizar sobre el proceso que vienen haciendo. Se van a sorprender del nivel de muchísimos trabajos, de sus propios trabajos, de sus propios procesos (comparensé con uds. como grupo al comenzar la cursada, hagan un balance de los progresos que han hecho). No se sorprendan de que estén presentes compañeros de otros años que vengan a ver sus videos, vienen porque ya pasaron por esto y saben que se van a encontrar con buenos videos.
Ojalá que a todos ustedes les pase que después de cada clase salgan con ganas de mejorar el proyecto, de filmar, de ver alguna película, hablando de los videos que se vieron, y cuando terminen las mesas se queden con ganas de que sigan. Esperamos que sea un momento donde terminen de madurar las cosas que vienen haciendo, y se transformen en algo que transforme sus cabezas y sus proyectos, para que todos los videos brillen y se destaquen en la entrega final.
Para nosotros ¡LAS MESAS SON UNA FIESTA!. Esperamos que uds. también las disfruten tanto como nosotros...
Recuerden lo que les dijimos en el último práctico: todo lo que se hable de vuestro proyecto en las mesas será material de trabajo para el resto del año. Es por ello que cada grupo tiene la responsabilidad de registrar todo lo que se diga del video cuando pasen a exponer. La forma de realizar ese registro queda a determinación del grupo (alguno del grupo puede tomar nota, le pueden pedir a compañeros de otro grupo que tomen nota por ustedes, pueden filmar la intervención, pueden grabar con un grabador de periodista, iPod, mp3 player, celular o lo que tengan o puedan conseguir...). Creemos que lo más conveniente es que graben el audio de todo lo que se hable y luego se distribuyan copias entre todos los integrantes del grupo, porque si toman nota se pueden dejar cosas sin anotar o concentrarse más en anotar que en atender a lo que se está corrigiendo.
Reiteramos que el grupo tiene que estar completo para ser evaluado y si por alguna razón alguno va a estar ausente en alguna de las mesas tienen que avisar la clase anterior o el mismo día antes de que comience la mesa.
El grupo tiene que quedarse con una copia del material que entrega.
Si cuando comenzamos a proyectar el video, el sonido o la imagen no salen como corresponde avisen inmediatamente (a los gritos si es necesario!) para evitar demoras. No avisen después de que ya vimos todo el video sino en el mismo momento en que notan que hay que ajustar algún aspecto técnico de la proyección. Recuerden que las copias deben ser controladas antes de entregar y presentarse en perfectas condiciones técnicas para su evaluación.
Todos los integrantes del grupo tienen que participar en la intervención crítica cuando pasen a exponer el trabajo. Lo hemos mencionado un montón de veces y lo reiteramos: es fundamental que la intervención sea de todos. También es necesario que hablen con propiedad cuando pasen, en el práctico somos un poco más flexibles en cuanto a la forma en la que se expresan, pero ya a esta altura del año, con el estado de los proyectos y habiendo pasado por el parcial es necesario que no hablen como si estuvieran charlando con sus amigos/as. No se trata de seriedad o formalidad, sino de nombrar adecuadamente las cosas que se mencionan durante la intervención. En cuanto a la participación ya hemos aconsejado (y algunos grupos ya lo han puesto en práctica) preparar previamente la intervención, que cada uno hable de algún aspecto particular al comenzar (de esa manera no sólo estarán participando todos sino que podrán aprovechar mejor el tiempo que tienen para hacer una introducción a los elementos centrales de la propuesta estética).
La mecánica de la mesa será similar a la que hubo en el último práctico que tuvimos cuando corregimos el primer corte de los grupos 2 y 3. En esa clase hubo muchísima participación y la corrección la terminaron haciendo uds. mismos. Ese día nosotros como docentes sólo profundizamos en vincular los conceptos con lo concreto del trabajo para que puedan profundizar la reflexión sobre los problemas del audiovisual en general.
Usualmente la mecánica de la mesa es que el grupo hable 5 ó 10 minutos comentando los elementos centrales de la propuesta estética del trabajo antes de que lo veamos. Luego se realiza la proyección y se avanza en una intervención más profunda del grupo y en la devolución del cuerpo docente y de los compañeros. La presentación que hacen del proyecto previa a la proyección se tiene que concentrar en señalar los aspectos centrales de la propuesta estética, no en contar el argumento de la historia que narran... No tiene que ser una enumeración de elementos ("usamos planos generales, planos medios y planos detalle...") sino un señalamiento de lo que es fundamental para el trabajo ("usamos planos cerrados para crear tal cosa..."). Eviten entrar en detalle sobre problemas de producción a menos que sean relevantes para señalar por ejemplo algún cambio importante respecto de la planificación motivado por ese problema, o el apropiarse de algo que surgió en el rodaje y no estaba previsto pero se incorporó al trabajo. El grupo y cada uno de los integrantes (que podrían tener opiniones distintas al respecto) deben señalar qué elementos consideran que funcionan en el trabajo y qué elementos no funcionan, cuáles son los aspectos que consideran mejor logrados y cuáles los que consideran que son los más flojos. También deberían poder indicar si hay algún aspecto del trabajo sobre el que quieran una devolución más profunda porque lo consideran el problemas más importante que tienen a resolver dentro de la propuesta que están trabajando. Y no se olviden de mencionar las referencias estéticas que han tenido al elaborar el proyecto.
Vamos a estar por lo menos un mes viendo y analizando proyectos. Si pueden vayan a las mesas de la mañana también. Vean y comenten todos los videos. Charlen con los compañeros de otras comisiones. No se "asusten" por el hecho de que sean mesas de evaluación. Es un momento más del proceso pedagógico que hacen durante todo el año, la idea es profundizar sobre el proceso que vienen haciendo. Se van a sorprender del nivel de muchísimos trabajos, de sus propios trabajos, de sus propios procesos (comparensé con uds. como grupo al comenzar la cursada, hagan un balance de los progresos que han hecho). No se sorprendan de que estén presentes compañeros de otros años que vengan a ver sus videos, vienen porque ya pasaron por esto y saben que se van a encontrar con buenos videos.
Ojalá que a todos ustedes les pase que después de cada clase salgan con ganas de mejorar el proyecto, de filmar, de ver alguna película, hablando de los videos que se vieron, y cuando terminen las mesas se queden con ganas de que sigan. Esperamos que sea un momento donde terminen de madurar las cosas que vienen haciendo, y se transformen en algo que transforme sus cabezas y sus proyectos, para que todos los videos brillen y se destaquen en la entrega final.
Para nosotros ¡LAS MESAS SON UNA FIESTA!. Esperamos que uds. también las disfruten tanto como nosotros...
Muestra de parciales
Los parciales se mostrarán el día lunes 27, antes del comienzo de las mesas de evaluación, mientras se prepara todo para comenzar las proyecciones. Como el comienzo de la mesa no puede atrasarse demasiado les pedimos que por favor estén en la facultad con 15 minutos de antelación así pueden ver/consultar/fotocopiar los parciales.
Es decir que los parciales se mostrarán el día lunes 27 a las 18:45 horas.
Todos los alumnos que están aprobados condicionalmente deben ver y revisar sus parciales con los docentes.
Es decir que los parciales se mostrarán el día lunes 27 a las 18:45 horas.
Todos los alumnos que están aprobados condicionalmente deben ver y revisar sus parciales con los docentes.
miércoles, 22 de agosto de 2007
Resultados del recuperatorio del parcial (15/08/07)
Les avisamos a los alumnos que la comisión dedicó aproximadamente 8 horas a la revisión y corrección de todos y cada uno de los recuperatorios del parcial de la materia, por eso no se habían publicado antes. Los resultados son los siguientes:
Los alumnos que se listan como Aprobados condicionalmente tienen una nota que no llegó al 6 por a lo sumo medio punto. Tienen Aprobado - (o 6-) como nota, y deberán recuperar con el proceso pedagógico y principalmente con la intervención crítica en la mesa de evaluación la nota que les falta. Por otro lado la cátedra podría solicitarles trabajos especiales como parte de ese proceso de recuperación. Más detalles se les darán personalmente cuando vean los parciales.
- ALUMNOS APROBADOS:
- PUENTES ALMAU, AURELIA (8,50)
- ARISTIMUÑO, RODRIGO (7,50)
- CARRION, MATIAS (6,75)
- BATTISTA, NICOLAS (6,00)
- ONISCHUK, NICOLAS (6,00)
- VALOR, MARIA JOSE (6,00)
- PUENTES ALMAU, AURELIA (8,50)
- ALUMNOS DESAPROBADOS:
- DIAZ, SIMON (5,00)
- DE LA FUENTE, MARIANO (4,50)
- DI SIERVO, SEBASTIAN (4,00)
- PERAZZO, JOAQUIN (4,00)
- FABREGUETTES, PATRICIA (3,00)
- CHAUQUE, NAHUEL (2,25)
- DIAZ, SIMON (5,00)
- ALUMNOS APROBADOS CONDICIONALMENTE:
- ABATE, DANIEL
- BROGLIO, NIEVES
- CALO STAPICH, ANA
- CHAVEZ, FLORENCIA
- COSSANI, GABRIELA
- DUO, SHUEL
- FRAGA, ESTEFANIA
- MARCHETTI, DAVID
- MONTENEGRO, JULIA
- TORRESI, RICARDO
- TRIPODE, VICTORIO
- ABATE, DANIEL
- NOTA PENDIENTE (*):
- MARTINEZ, ARIEL
- La nota se le dará personalmente. Debe presentarse el lunes 27/08/07 a las 18:45.
- MARTINEZ, ARIEL
Los alumnos que se listan como Aprobados condicionalmente tienen una nota que no llegó al 6 por a lo sumo medio punto. Tienen Aprobado - (o 6-) como nota, y deberán recuperar con el proceso pedagógico y principalmente con la intervención crítica en la mesa de evaluación la nota que les falta. Por otro lado la cátedra podría solicitarles trabajos especiales como parte de ese proceso de recuperación. Más detalles se les darán personalmente cuando vean los parciales.
martes, 21 de agosto de 2007
Aviso sobre la entrega
En el blog general de la materia se publicaron las condiciones de entrega del video final y las pautas de evaluación. Les recordamos nuevamente que la entrega del video final es del día lunes 27 de agosto a las 19:00 hs y que en ese mismo momento comienza la mesa de evaluación.
domingo, 19 de agosto de 2007
Miércoles 22 no hay teórico
El próximo miércoles 22 de agosto no habrá teórico de Realización y Lenguaje Audiovisual.
lunes, 13 de agosto de 2007
Convocatorias para miércoles 15 de agosto
Solicitamos que para el miércoles 15 antes del recuperatorio se hagan presentes los siguientes grupos para recibir una devolución de sus proyectos, en los siguientes horarios:
Grupo 6 (fiesta/test de embarazo)- 19:00 hs
Grupo 7 (mujer/pérdida bebé) - 19:30 hs
Traten de estar los grupos completos, y deberían ver el video antes de ir así lo tienen "fresco" porque no podremos visionarlo en la facultad.
Gracias
Grupo 6 (fiesta/test de embarazo)- 19:00 hs
Grupo 7 (mujer/pérdida bebé) - 19:30 hs
Traten de estar los grupos completos, y deberían ver el video antes de ir así lo tienen "fresco" porque no podremos visionarlo en la facultad.
Gracias
martes, 7 de agosto de 2007
Convocatorias para miércoles 8 de Agosto
Tal como fue avisado el lunes en el práctico se continuará con las correcciones del primer corte el día miércoles 8 de agosto en el horario del teórico.
Para el miércoles están convocados los siguientes grupos en los siguientes horarios:
Grupo 1 (bandoneón)- 18:30 hs
Grupo 3 (extraño) - 19:30 hs
Grupo 4 (ventanas) - 20:00 hs
Grupo 5 (ajedrez) - 20:45 hs
Este cronograma de correcciones no es arbitrario sino que tiene una fundamentación pedagógica respecto del proceso de todos los grupos. El miércoles (a cada grupo) y el lunes (en el práctico) se explicarán estas fundamentaciones.
Los grupos convocados el miércoles no pueden faltar. Todos los grupos tienen que llevar la carpeta. Recuerden también que se entrega una versión completa de la carpeta junto con la entrega del 27 de agosto y que el próximo miércoles 15 es el recuperatorio del parcial.
Para el miércoles están convocados los siguientes grupos en los siguientes horarios:
Grupo 1 (bandoneón)- 18:30 hs
Grupo 3 (extraño) - 19:30 hs
Grupo 4 (ventanas) - 20:00 hs
Grupo 5 (ajedrez) - 20:45 hs
Este cronograma de correcciones no es arbitrario sino que tiene una fundamentación pedagógica respecto del proceso de todos los grupos. El miércoles (a cada grupo) y el lunes (en el práctico) se explicarán estas fundamentaciones.
Los grupos convocados el miércoles no pueden faltar. Todos los grupos tienen que llevar la carpeta. Recuerden también que se entrega una versión completa de la carpeta junto con la entrega del 27 de agosto y que el próximo miércoles 15 es el recuperatorio del parcial.
Twelve miles to Trona
El corto que se proyectó en el práctico del día lunes 6 de agosto se llama "Twelve miles to Trona" y su director es Wim Wenders.
Pueden volver a verlo aquí: http://www.youtube.com/watch?v=16jujVqoVXw
Pueden volver a verlo aquí: http://www.youtube.com/watch?v=16jujVqoVXw
jueves, 19 de julio de 2007
Cine soviético en Canal 7
La semana del 23 al 27 de julio, todas las noches a la 1:30 AM, van a dar un ciclo de cine soviético de vanguardia en Canal 7. Todas las películas y realizadores que allí se podrán disfrutar son parte fundamental de la historia del cine. No es un material que se difunda mucho, o a veces van a poder ver sólo algún fragmento de esas películas, así que no se lo pierdan.
Les recomendamos especialmente "La fiebre del ajedrez", un corto de Pudovkin. Sirve como ejemplo bastante sencillo de abordar para hacer un análisis de la propuesta estética y de cómo la forma narra... Por la temática -además- debería ser de sumo interés para el grupo 5.
Se exhibirán: El lunes: "Qué Viva Mexico" (1932) de Sergei M. Eisenstein; el martes: "Romance Sentimental" (1930) de Sergei M. Eisenstein y "La Felicidad" (1932) de Alexandr Medvedkin; el miércoles: "Aelita" (1924) de Yakov Protanazov; el jueves: "La Fiebre del Ajedrez" (1925) de Vsevolod Pudovkin y "Arsenal" (1928) de Alexandr Dovzhenko; y el viernes: "Tempestad sobre Asia" (1928) de Vsevolod Pudovkin.
Más información en el blog general de la materia.
Les recomendamos especialmente "La fiebre del ajedrez", un corto de Pudovkin. Sirve como ejemplo bastante sencillo de abordar para hacer un análisis de la propuesta estética y de cómo la forma narra... Por la temática -además- debería ser de sumo interés para el grupo 5.
Se exhibirán: El lunes: "Qué Viva Mexico" (1932) de Sergei M. Eisenstein; el martes: "Romance Sentimental" (1930) de Sergei M. Eisenstein y "La Felicidad" (1932) de Alexandr Medvedkin; el miércoles: "Aelita" (1924) de Yakov Protanazov; el jueves: "La Fiebre del Ajedrez" (1925) de Vsevolod Pudovkin y "Arsenal" (1928) de Alexandr Dovzhenko; y el viernes: "Tempestad sobre Asia" (1928) de Vsevolod Pudovkin.
Más información en el blog general de la materia.
Resultados del parcial (16/07/07)
- PERIGO, M. ANTONELA . . . . . . Aprobado [10]
- ZORRILLA GARCIA, A. . . . . . . Aprobado [10]
- URIZAR, IVANA . . . . . . Aprobado [9]
- VALENTE, FIORELLA . . . . . . Aprobado [9]
- PAOLETTI, AGOSTINA . . . . . . Aprobado [8]
- PROVOST, CAMILA . . . . . . Aprobado [8]
- AUED, CELESTE . . . . . . Aprobado [7,75]
- ALMIRON, EMILIO . . . . . . Aprobado [7,50]
- MIRANDA, MATIAS . . . . . . Aprobado [7,50]
- VALCARCEL ESPINOSA, R. . . . . . . Aprobado [7,50]
- VARAS, BULO ALVARO . . . . . . Aprobado [7,50]
- COSTA, FERNANDO MARTIN . . . . . . Aprobado [7]
- FERRAND, IGNACIO . . . . . . Aprobado [7]
- NAVARRO, ANGEL O. . . . . . . Aprobado [7]
- AGÜERO, MARTIN . . . . . . Aprobado [6,50]
- BRUNAGA FERNANDEZ, R. . . . . . . Aprobado [6]
- CAMINOS, GONZALO . . . . . . Aprobado [6]
- CHIERCHIE, EMMANUEL . . . . . . Aprobado [6]
- COSTANTINI, SOFIA . . . . . . Aprobado [6]
- DI MEGLIO, MATIAS . . . . . . Aprobado [6]
- SILICZ, DANIELA . . . . . . Aprobado [6]
- VALLEGA, BARBARA . . . . . . Aprobado [6]
- ARISTIMUÑO, RODRIGO . . . . . . Desaprobado [5,25]
- ONISCHUK, NICOLAS . . . . . . Desaprobado [5,25]
- PUENTES ALMAU, A. . . . . . . Desaprobado [5,25]
- RECABARREN PEREZ, L. . . . . . . Desaprobado [5,25]
- BROGLIO, NIEVES . . . . . . Desaprobado [5]
- TORRESI, RICARDO . . . . . . Desaprobado [5]
- RIVERO, CAMILA . . . . . . Desaprobado [4,75]
- MARCHETTI, DANIEL . . . . . . Desaprobado [4,50]
- TRIPODE, VICTORIO A. . . . . . . Desaprobado [4,50]
- VALOR, MARIA JOSE . . . . . . Desaprobado [4,50]
- DUO, SHUEL . . . . . . Desaprobado [3,75]
- CALO STAPICH, ANA . . . . . . Desaprobado [3,50]
- MONTENEGRO, JULIA . . . . . . Desaprobado [3,50]
- CHAUQUE, NAHUEL . . . . . . Desaprobado [2,50]
- ROSSETTI, GUIDO . . . . . . Desaprobado [2,50]
- DE LA FUENTE, MARIANO . . . . . . Desaprobado [2,25]
- COSSANI, GABRIELA . . . . . . Desaprobado [1,50]
- CARRION, MATIAS . . . . . . Desaprobado [1]
- CHAVEZ, FLORENCIA . . . . . . Desaprobado [1]
- FRAGA, ESTEFANIA . . . . . . Desaprobado [1]
- ABATE, DANIEL . . . . . . Desaprobado
- BATTISTA, NICOLAS . . . . . . Desaprobado
- DIAZ, SIMON . . . . . . Desaprobado
- DI SIERVO, MIGUEL S. . . . . . . Desaprobado
- FABREGUETTES, PATRICIA . . . . . . Desaprobado
- PERAZZO, JOAQUIN . . . . . . Desaprobado
Recordamos que el recuperatorio es el día miércoles 15 de agosto (en el espacio del teórico), en los siguientes horarios:
* 19:00 a 20:30 hs (alumnos del turno mañana)
* 20:30 a 22:00 hs (alumnos del turno noche)
martes, 17 de julio de 2007
Observaciones para grupo 4
Éstas son observaciones sobre la entrega del grupo 4. Lo que aquí se expresa se discutirá en clase con el grupo el día miércoles, se publican para referencia previa del grupo y porque algunas cuestiones pueden ser observaciones que también sirvan para otros procesos.
Creemos que tal vez debiera haber ventanas donde no se viera nada (que no esté todo tan puesto para ser visto por el personaje).
En el plano 11 tiene que ser muy pregnante la imagen del objeto para luego ser reconocido.
Ver todo el final.
La carpeta entregada está muy bien. Muy buena elaboración de la propuesta estética.
Además debe revisarse lo que ya se había mencionado en http://ryla3.blogspot.com/2007/07/observaciones-sobre-los-story-boards_10.html
Creemos que tal vez debiera haber ventanas donde no se viera nada (que no esté todo tan puesto para ser visto por el personaje).
En el plano 11 tiene que ser muy pregnante la imagen del objeto para luego ser reconocido.
Ver todo el final.
La carpeta entregada está muy bien. Muy buena elaboración de la propuesta estética.
Además debe revisarse lo que ya se había mencionado en http://ryla3.blogspot.com/2007/07/observaciones-sobre-los-story-boards_10.html
Encuesta para alumnos llegados de otras comisiones
Los alumnos que no comenzaron el año en la comisión 3 sino que llegaron luego por pase desde otra comisión (Nicolás Battista y María Paz Ordoñez que recientemente se sumó al grupo 2) deben completar esta pequeña encuesta y entregarla en la próxima clase o enviarla por mail.
- Nombre y Apellido:
- Edad:
- Correo Electrónico:
- 5 Películas Favoritas:
- 5 Directores Favoritos:
- Expectativas respecto a la cursada de Realización y Lenguaje Audiovisual:
- Desea recibir mails con recomendaciones de películas (sí/no):
Notas del parcial
Las notas del parcial se publicarán el día jueves, en cartelera de la facultad y en el blog.
Observaciones para grupo 5
Éstas son observaciones sobre la entrega del grupo 5. Lo que aquí se expresa se discutirá en clase con el grupo el día miércoles, se publican para referencia previa del grupo y porque algunas cuestiones pueden ser observaciones que también sirvan para otros procesos.
Falta mención de referencias fílmicas.
Falta desarrollo de la propuesta estética.
No hay alusión a los sonidos distorsionados (tratamiento no realista).
Falta división en planos del guión.
No está claro el montaje en la escena 8.
Escena 9, momento en que apoya el maletín, ¿cuál es el montaje? Repetición del plano.
No son elipsis de guión (ver Burch).
¿Funcionan los cartelitos?
Además debe revisarse lo que ya se había mencionado en http://ryla3.blogspot.com/2007/07/observaciones-sobre-los-story-boards_10.html
Falta mención de referencias fílmicas.
Falta desarrollo de la propuesta estética.
No hay alusión a los sonidos distorsionados (tratamiento no realista).
Falta división en planos del guión.
No está claro el montaje en la escena 8.
Escena 9, momento en que apoya el maletín, ¿cuál es el montaje? Repetición del plano.
No son elipsis de guión (ver Burch).
¿Funcionan los cartelitos?
Además debe revisarse lo que ya se había mencionado en http://ryla3.blogspot.com/2007/07/observaciones-sobre-los-story-boards_10.html
Observaciones para grupo 3
Éstas son observaciones sobre la entrega del grupo 3. Lo que aquí se expresa se discutirá en clase con el grupo el día miércoles, se publican para referencia previa del grupo y porque algunas cuestiones pueden ser observaciones que también sirvan para otros procesos.
Falta guión técnico y escaleta (ver observaciones anotadas en la carpeta).
Lo del cuadro que desaparece reitera la escena de la chica en la cama, pero de forma más precaria (ver anotación en el story board).
De manera general toda la segunda parte tiene un tratamiento de cámara mucho más primario que en la primera parte (mucho más delicada).
Por la carpeta entregada parece que el grupo no ha entendido (las diferencias entre) los conceptos de idea, guión literario, propuesta estética, referencias estéticas.
Además debe revisarse lo que ya se había mencionado en http://ryla3.blogspot.com/2007/07/observaciones-sobre-los-story-boards_10.html
Falta guión técnico y escaleta (ver observaciones anotadas en la carpeta).
Lo del cuadro que desaparece reitera la escena de la chica en la cama, pero de forma más precaria (ver anotación en el story board).
De manera general toda la segunda parte tiene un tratamiento de cámara mucho más primario que en la primera parte (mucho más delicada).
Por la carpeta entregada parece que el grupo no ha entendido (las diferencias entre) los conceptos de idea, guión literario, propuesta estética, referencias estéticas.
Además debe revisarse lo que ya se había mencionado en http://ryla3.blogspot.com/2007/07/observaciones-sobre-los-story-boards_10.html
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